信仰教我如何愛，原來基督信仰本身就是愛。
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升大學的暑假，我參加了一個營會，這個營會很有趣，邀請了幾十個特殊兒家庭參加，由大學生輔導設計活動讓孩子餐與，家長則有休息、輔導課程的時間。
每到中午，我們和特殊兒家庭一同用餐，在圓桌上聊著笑著，可有時候卻不見得這麼快樂，因為你會聽見特殊兒家庭的生命故事，多數家庭經過風暴，歷經人生的低谷，或是被指責批評，或是幾度想結束生命。我沒想過的、歷歷在目的，讓我忘也忘不了。
我是一個基督徒，每當我閱讀聖經時，總會被耶穌的舉動吸引。
在當時，耶穌總是跟罪人和稅吏當朋友，當時候的大環境，認為罪人包括犯罪的人，還有身心障礙者，因為人們深信有殘疾或障礙的人，一定是因為他或是父母犯了罪而遭受懲罰。稅吏也一樣沒有朋友，因為稅吏是貪汙的政府走狗，沒有猶太人想接近他們。
但是，耶穌多次主動接近這群人，耶穌親自到他們家作客，耶穌醫治他們，並教導天國的福音。
聖經是這麼形容的， 「眾稅吏和罪人都挨近耶穌」(路：15)，這是多麼親近的舉動，也是耶穌接納和愛的體現。
剛過22歲生日，生活變化的真快，一年前一年後，心態環境都可以截然不同。
今年又要畢業了。
昨天是最後一次幫家教學生小傑上課，小傑也要從國小畢業了。上了國中，又是全新的老師，全新的同學，難度提升一個Level的課業，還有從兩次變三次的段考；這些都考驗著小傑，能夠適應嗎？能夠跟上嗎？
五月，讓我們從教育的角度來看特殊兒家庭，還有親師溝通的課題罷！
在我的印象裡，小盧是乖巧安靜的自閉症男孩，但學期中開始，小盧因情緒產生的問題行為越來越多，他開始會在課堂上突如其來的生氣，伴隨著哭喊，並會出現捏人、捶人、打人等行為，小盧變了，變得焦慮、激動，他沒有安全感，他感覺不屬於這裡。
四天就像花開花落，短暫的燦爛流連著一年的浪漫，屬於特教四的浪漫。
四月底，各系都在忙著布置實習成果展覽的會場，特教系今年分別來到五所不同的學校實習，有特教班、有資源班也有資優班。我們包裝了整個展場，透過環遊世界五大洲的方式窺探不同實習學校所帶出的教育風格，以及特教四的學生如何浸泡在當中。
透過實習成果展，我們試圖拼湊出這一年的努力，自己付出的、苦過的，永遠都是自己學到最多。
其實已經七月了，大四下經過了忙碌的三週集中實習，原以為實習後可以輕鬆些，卻發現成果展覽、修改論文、期中期末考接踵而來，還有與畢業相關的大小事，一忙起來可說是比大四上還忙碌，好險我還沒忘這份約定，於是我又回到電腦前，打開發表文章的新頁。
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集中實習是特教系大四的重要課題，連續三個禮拜我們包辦特教班所有的課，一整天從早上八點到下午四點都是我們的時間，這也是為什麼我們需要從上學期就開始入班見習的原因。無論是對於教室的擺設、課程的熟悉、對於你們的了解還有對於問題行為的處理，一切的預備都將在三月份的集中實習派上用場。
在網路上，我看到了一部外國的實測短片，實測者解釋他將在公園隨機使用糖果誘拐小孩，測驗小孩被誘拐的成功機會有多大。
當然，實測者會先跟小孩的父母說好，這只是一個測試，他還問父母：「你覺得你的小孩會被我騙走嗎？」這些坐在公園長椅上的爸爸媽媽總是笑笑說自己的孩子絕對不會被拐騙，他們平常就有教育小孩不能跟陌生人走。
然後有趣的事情發生了，當實測者走去向小孩子簡單攀談後，便拿出了糖果送給孩子們，孩子們當然，也都欣然接受了，不久後每個孩子都毅然決然地跟著這位陌生人離開公園，就在陌生人說「我那裡還有很多糖果，你要不要跟我去看看」之後。
陳老師是我同學，大四這一年出國去當交換學生。在他離開台灣前，他問我要不要接一個家教，是他之前帶的學生，我隨口問：「喔？怎麼樣的學生呀？」
「六年級，胖胖的很可愛。」
「確定？」
「確定。」
月底有一個教學觀摩課，是大四上實習的最後一關，實習學生要在所屬班級教一堂課，給老師看，也給教授看。
我暗自禱告，求上帝幫助我認真的預備這堂課；我也對這堂課有個期許：我要用最認真的態度，預備最詳細的教案，最齊全的教具，最用心的教學作為我實習的結束。
其實我想教育人難免會思考自己到底學到了多少？自己有多少本事？自己夠資格成為一名老師嗎？這些問題始終沒有一個確切答案，反而是我發現我自己的弱點、我的缺乏，我也看見許多同學熬過最痛苦疲累的過程，他們努力的過程令我敬佩，並常深感不如。
琦琦是我班上的一位小女生，重度自閉症，伴隨著腦傷導致她的肢體動作能力有缺陷。
我從琦琦的的眼神中看見她內心有一個宇宙，在琦琦星球裡，她過的很自在、安詳，那裏任憑著她恣意徜徉，只是琦琦在八年前來到地球上，身體在這裡，心理卻走得比較慢，大約只走了三年。因此琦琦到現在還有會吸吮手指、無法控制大小便、流口水等現象。
我的視線被限制在兩個直徑五公分的圈圈裡，四周是黑色的，好像從遠方的第三者觀察這一切。好多小孩在我前方跑跑跳挑，透過兩個黑色圈圈，以及圈圈上的網狀薄暮，我看見他們笑得開懷，笑得東倒西歪。
好多小孩子跑過來找我們合照，一邊向坐在我大腿上的女孩說生日快樂，然後轉過身，靠在我毛茸茸的胸膛上，就好像躺在他家最舒柔的床，然後用稚嫩的右手比了一個「耶」，喀擦，又是一張回憶的瞬間。
就這樣，孩子們來跟女孩祝賀，來跟我們合照，臨走前不忘回頭，他們露出興喜又疑惑的表情：「這真的是我在電視上看到的巧虎嗎？」
九月下旬，開始了大四實習與國小特教班志工的生活，我駐足在A小學特教班實習，每周也會到B國小擔任志工老師。兩間學校我不陌生，但新嘗試的兩個班級都素未謀面，我即將與這群孩子度過一整年的時間。
記得周五的早晨我來到高年級特教班，第一次接觸到B國小的大孩子，他們有的學生已經長的跟我一樣高了，有的還是小小孩樣，可愛至極。聊天之下我才知道，黃老師已經陪伴他們有六年的時間，一年級到六年級，從還不會自己上廁所，不太會說話，現在已經可以自行如廁，還能與老師溝通互動。
